地球村的生產(chǎn)和消費
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-28 00:28:09
[標簽：地球]
第二課時(shí)"地球村"的生產(chǎn)和消費
環(huán)節教學(xué)設計設計意圖
導入出示一種商品的圖片（最好是當地生產(chǎn)的，或者是一些學(xué)生比較喜歡的世界名牌如耐克等），你知道它是哪里生產(chǎn)的嗎？根據學(xué)生的回答出示該產(chǎn)品的各個(gè)部分或各個(gè)生產(chǎn)階段的生產(chǎn)地。
問(wèn)題：如果這一產(chǎn)品遭到抵制那結果會(huì )怎么樣呢（直接后果和間接后果）？學(xué)生討論。
�。�(lián)系前段時(shí)間在網(wǎng)上盛行的"抵制日貨"的說(shuō)法，認識到現在世界上的大多數產(chǎn)品已經(jīng)不再是某一個(gè)國家、某一個(gè)企業(yè)完成的了，世界的經(jīng)濟越來(lái)越多的聯(lián)系在了一起。我們在抵制某一他國生產(chǎn)的產(chǎn)品的時(shí)候，也許同時(shí)也抵制了我們自己的某些產(chǎn)品。）通過(guò)學(xué)生比較熟悉的事件入手，充分利用學(xué)生課程資源，便于學(xué)生理解一些與他們生活距離比較遠的問(wèn)題。
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