近代中國資本主義的曲折發(fā)展
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-08-27 10:40:02
本專(zhuān)題主要闡述了近代中國資本主義的曲折發(fā)展的歷史。初中教材中，已經(jīng)介紹了民族資本發(fā)展的一些基本史實(shí)，所以在講授中需要學(xué)生把握民族資本主義發(fā)展的基本線(xiàn)索：鴉片戰爭后，外國資本主義入侵，封建自然經(jīng)濟逐步解體，近代經(jīng)濟結構開(kāi)始發(fā)生變化。19世紀六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生；甲午戰爭后，民族資本主義初步發(fā)展。辛亥革命后，特別是一戰期間，民族資本主義工業(yè)出現短暫春天。南京國民政府統治前期，民族工業(yè)發(fā)展較為迅速，但抗日戰爭爆發(fā)后，特別是抗日戰爭結束后，民族工業(yè)日益萎縮。
一、近代中國民族工業(yè)的興起
課標要求：
簡(jiǎn)述鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。
教學(xué)目標：
�。�1）知識與能力：了解鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構有何變動(dòng)；理解中國近代民族工業(yè)興起的概況；思考買(mǎi)辦在中國近代民族工業(yè)興起過(guò)程中所起的作用，培養學(xué)生辯證思維的能力。引導學(xué)生了解張謇和榮氏兄弟的事跡，并進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生能把人物命運與時(shí)代背景結合在一起思考。
�。�2）過(guò)程與方法：學(xué)生可以根據教科書(shū)提供的材料、圖片以及教師的引導，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。為了使學(xué)生感性地了解歷史，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演
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