古代中國的商業(yè)經(jīng)濟
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-08-27 10:38:21
概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
�。�1）知識與能力：了解中國古代商業(yè)生產(chǎn)和轉運貿易的基本情況；了解中國古代各朝代"市"的基本知識；了解各朝代文人對當時(shí)商業(yè)發(fā)展的客觀(guān)性描述；了解各朝代作為商業(yè)中心的都市；深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過(guò)程中"市"的發(fā)展歷程及其在時(shí)間和空間的限制的突破的內在原因，以培養學(xué)生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
�。�2）過(guò)程與方法：學(xué)生還可以通過(guò)觀(guān)察法結合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代"市"的發(fā)展和演進(jìn)、古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進(jìn)行分析和論證；教師可以利用啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，但在必要的關(guān)鍵環(huán)節上還要發(fā)揮教師的主導作用給予學(xué)生以適當的指導；
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生可以了解到中國古代商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展狀況，認識商人在中國經(jīng)濟進(jìn)步中的作用。同時(shí)學(xué)生還應當認識到，雖然中國古代商人擁有巨大的財富，對社會(huì )的發(fā)展作出了巨大的貢獻，但是他們的社會(huì )地位卻十分低下。而且歷代統治者都通過(guò)"重農抑商"政策來(lái)限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟形態(tài)的誕生。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
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