[原創(chuàng )]趣談地理記憶法
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-26 12:09:06
趣談地理記憶法
青島市五十八王永國(266100)
題記
如果上帝一手拿著(zhù)真理，一手拿著(zhù)獲取知識的能力，讓我選其一的話(huà)，那么我寧愿獲取真理的能力，而不要真理;如果能夠點(diǎn)石成金的話(huà)，那么我寧愿要點(diǎn)石成金手指而不要金塊。
引言
在新課程、新教材、新理念、新方法全面推進(jìn)的現代教育背景下，我們中學(xué)地理教育的首要目標是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，為此如何培養學(xué)生正確的學(xué)習方法與情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)就顯得尤為重要。在筆者看來(lái)興趣決定情感，情感決定態(tài)度，態(tài)度決定價(jià)值。所以激發(fā)和培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣具有難以言表的及其重要的作用。正所謂："知之者不如好之者，好之者不如悅之者"。地理學(xué)科點(diǎn)多、面廣，涉及到大量的數據、概念、現象、物產(chǎn)、地名等需要理解和記憶，給學(xué)生的學(xué)習造成較大的心理負擔和壓力，直接影響到學(xué)生對本學(xué)科的興趣和積極性，如果我們能"授之以漁"給學(xué)生一種巧記、善記、會(huì )記的方法，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習興趣得以極大的提高，而且可使課堂教學(xué)頓生色彩，收到事半功倍之效。
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