高中地理工業(yè)地域的形成教學(xué)設計
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 14:07:21
[標簽：地理]
"工業(yè)地域的形成"教學(xué)設計
一、課標要求及其解讀：
舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件和發(fā)展特點(diǎn)
引導學(xué)生從實(shí)例出發(fā)分析工業(yè)集聚與分散的特點(diǎn)
收集本區域工業(yè)資料，分析工業(yè)地域類(lèi)型的形成條件和發(fā)展特點(diǎn)。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生已初步具備了<工業(yè)的區位因素與區位選擇〉的分析能力；
學(xué)生的基礎知識仍顯薄弱；
高一學(xué)生身心發(fā)育趨于成熟，具有一定的空間想象的能力、具有一般簡(jiǎn)單推理能力和自學(xué)能力，在自主學(xué)習方式下，以啟迪學(xué)生思維和學(xué)生主動(dòng)參與而進(jìn)行有效教學(xué)。
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