2.7大氣環(huán)境保護 教學(xué)設計
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-20 14:18:31
[標簽：環(huán)境]
2.7大氣環(huán)境保護教學(xué)設計
蕭山三中王崴
●教學(xué)設計思路
依照新課程的理念，在地理教學(xué)中要突出對學(xué)生思維能力的培養，培養學(xué)生如何去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。本節有三部分內容組成：全球變暖、臭氧層的破壞和保護、酸雨，該內容是當前社會(huì )比較關(guān)注的問(wèn)題，現實(shí)性強，在情感教育方面能很好的貫徹可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的正確的環(huán)境觀(guān)。因此教學(xué)的設計中通過(guò)對資料的呈現、分析。體現"三"；"二"；"一"；"一"，"三"指的是教學(xué)中始終貫徹分析大氣環(huán)境問(wèn)題的三部曲：為什么？后果？怎么辦？。"二"是指兩個(gè)重點(diǎn)突破：臭氧空洞、全球變暖的后果。"一"體現一種思想－可持續發(fā)展。"一"培養一種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
●教學(xué)目標
知識與技能
了解大氣環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、危害、后果。
知識重點(diǎn)：大氣環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
知識難點(diǎn)：臭氧空洞的形成、趨勢，全球變暖的后果
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