高二化學(xué)化學(xué)平衡7
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-08-13 15:57:37
教學(xué)建議：
課本通過(guò)合成氨反應問(wèn)題--要盡可能多得到氨氣導出本課的主題，接下來(lái)先分析溶解平衡的特征，然后導入到可逆反應中來(lái)。通過(guò)CO與H2O反應建立平衡遷移到可逆反應的化學(xué)平衡中來(lái)，并從濃度變化、濃度變化影響到速率變化中來(lái)，最后得出化學(xué)平衡狀態(tài)的定義特征等。這種安排應該說(shuō)對學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是完全可以接受的，但是筆者認為，按這種模式進(jìn)行上課，課堂缺乏探究學(xué)習氛圍，不利于學(xué)生探究能力的培養。為此，建議對教材作些調整，注意創(chuàng )設探究情境，讓學(xué)生在充分探究的基礎上習得相關(guān)知識。
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