第三章第一節“能源資源的開(kāi)發(fā)”教學(xué)設計
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-11 15:58:23
第三章第一節"能源資源的開(kāi)發(fā)"教學(xué)設計
一、課標對本節的要求是"以某區域為例分析該區域能源和礦產(chǎn)資源的合理開(kāi)發(fā)與區域可持續發(fā)展的關(guān)系",對標準的把握須注意如下幾點(diǎn)：1.教學(xué)中教師要有意識地將山西煤炭的合理開(kāi)發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下，這樣可使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊；
2.教學(xué)中教師要注意對比山西省在改革開(kāi)放初期同現在在能源開(kāi)發(fā)上存在什么不同？理解可持續發(fā)展的必要性。
二、教材分析
1.本節教材主要是通過(guò)案例分析，來(lái)探討能源和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展的關(guān)系，煤炭在我國乃至世界的能源結構中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開(kāi)發(fā)和資源保護是一對矛盾，山西能源基地建設既面臨機遇，又充滿(mǎn)了挑戰；
2.在以往的初中地理教學(xué)中，主要關(guān)注于煤在使用過(guò)程中（如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯）對環(huán)境造成的污染，本節內容更多的涉及到開(kāi)采過(guò)程，所以對生態(tài)環(huán)境的保護和重建更顯得重要。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能
�、拍軓馁Y源狀況、市場(chǎng)和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)越條件；⑵能理解我國為何要加強山西省能源基地的建設；
�、悄芰私饽茉吹拈_(kāi)發(fā)和綜合利用對環(huán)境的影響，理解保護環(huán)境所采取的措施。
2.過(guò)程與方法
學(xué)生在教師演示引導下,通過(guò)讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習活動(dòng),去學(xué)習知識達成目標。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問(wèn)題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.理解山西煤炭資源的優(yōu)越性和能源基地建設的重要性；
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