第四章地表形態(tài)的塑造
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-10 14:46:31
第四章地表形態(tài)的塑造
第二節山岳的形成
一、教學(xué)內容分析
在整體上把握內、外力作用及巖石圈物質(zhì)循環(huán)對地表形態(tài)變化影響的基礎上，進(jìn)一步通過(guò)山岳的形成和發(fā)展來(lái)理解、掌握內力作用在地表形態(tài)的塑造方面的作用過(guò)程，以及地表形態(tài)對人類(lèi)活動(dòng)(交通運輸)的影響。該部分教材以褶皺山、斷塊山和火山為例，具體解釋了內部地貌的演化過(guò)程。為了讓學(xué)生有足夠的知識儲備．在褶皺山和斷塊山部分，教材先剖析了褶皺和斷層的發(fā)育過(guò)程，然后具體介紹了褶皺山和斷塊山的形成過(guò)程。按照課程標準的要求，該部分還以交通運輸為倒，分析了山岳對人類(lèi)生活和生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
課程標準中要求結合實(shí)側．分析造成地表形態(tài)變化的內力因素．并根據本地條件進(jìn)行地質(zhì)、地貌的野外觀(guān)察。本節內容主要介紹了內力作用對地表形態(tài)的影響--山岳的形成，是上節所學(xué)內容的具體應用，教學(xué)時(shí)要注意與案例相結合，并結合當地的實(shí)際情況組織學(xué)生野外考察-增強學(xué)生的感性認識并培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
三維課程目標
1．知識與技能：以山岳為例．分析內力作用對地表形態(tài)的影響；了解褶皺、斷層的概念，認識褶皺山、斷塊山的形成和基本形態(tài)特征；了解火山的形成、結構和規模；舉例說(shuō)明山岳對交通運輸的影響。
2過(guò)程與方法：通過(guò)對典型山岳案例的分析及對當地典型地貌的實(shí)地考察、學(xué)習和探究，掌握觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習和研究問(wèn)題的能力。通過(guò)分析山岳對人類(lèi)活動(dòng)的影響，進(jìn)一步理解人地關(guān)系。
3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)案例分析和實(shí)例研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理、探究自然的興趣和熱情，通過(guò)對山岳影響人類(lèi)生產(chǎn)生活的探究，樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)和人生觀(guān)；培養學(xué)生運用綜合的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析常見(jiàn)的地表形態(tài)及其成因。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：背斜、向斜的特征及其判別；地形倒置的成因；斷層的特征及其形成的地貌；火山的形態(tài)特征；山岳對交通運輸的影響。
二、教學(xué)思路設計
本節課教學(xué)以山岳地貌演變及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響等知識系統為依據，以培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、分析和歸納能力為目標．促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)設計中注意了"四個(gè)結合"，即：發(fā)揮教師主導作用與突出學(xué)生主體地位相結合；傳授文化知識和提高綜合素質(zhì)相結合；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與運用現代化教學(xué)手段相結合；理論和實(shí)踐相結合。
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