免疫失調引起的疾病
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-08-04 12:26:35
[標簽：教師]
教學(xué)模式：?jiǎn)?wèn)題情境式。
教學(xué)手段：實(shí)物攝像頭打出相關(guān)資料，學(xué)生課前調查訪(fǎng)談，課上教師創(chuàng )設問(wèn)題情境，學(xué)生小組討論學(xué)習。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
設計思路：
人們在日常生活中遇到的與免疫有關(guān)的問(wèn)題越來(lái)越多，有些是學(xué)生較熟悉的，如過(guò)敏反應、艾滋病等，有些則會(huì )感到陌生，如系統性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病、免疫治療、器官移植等，教材中只是對相關(guān)內容作了些簡(jiǎn)要介紹，如果教師只在課上局限于課本內容講授，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。所以可以讓學(xué)生在課前預習的基礎上，分成若干小組，采取走訪(fǎng)專(zhuān)家醫生、探訪(fǎng)病人、查閱相關(guān)資料的方法，收集更多的他們感興趣的資料，在課堂上教師為他們創(chuàng )設互相交流學(xué)習的機會(huì )。這樣既激發(fā)了學(xué)生的主體智力參與，使他們學(xué)習到
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