關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-03 23:48:01
關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論
設計指導思想
《關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論》處于"走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)"這一專(zhuān)題之中，本專(zhuān)題的學(xué)習方式為活動(dòng)體驗，在設計上強調實(shí)踐性，指導學(xué)生"走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)"，在交流表達的實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力，培養人際交往的文明態(tài)度。因此，學(xué)習本文時(shí)將課堂交給學(xué)生，采用辯論的形式展開(kāi)活動(dòng)。因此，課前的準備工作尤其重要，我提前印發(fā)材料，讓學(xué)生了解辯論的基本規范等材料和"學(xué)生聽(tīng)眾參與情況記錄表"；明確正反方的代表人員，布置學(xué)生充分預習，提煉觀(guān)點(diǎn)，準備好資料卡片；強調其他學(xué)生的參與，培養學(xué)生聽(tīng)眾的傾聽(tīng)能力；此外，由于開(kāi)展本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生能夠在辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言，恰當而敏捷地應對和辯駁，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能夠準確把握口語(yǔ)交流傳遞的信息，加上主客觀(guān)條件的限制，本次的辯論沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設規則評委及點(diǎn)評嘉賓，只是在辯論結束后，教師作適當點(diǎn)評和總結，讓學(xué)生體會(huì )、感受梁思成先生的遠見(jiàn)卓識、儒雅風(fēng)范。
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