09高考物理題型預測復習

　　09高考物理題型預測復習專(zhuān)家支招復習各知識點(diǎn)

　　高考理綜試題滿(mǎn)分300分,其中物理試題所占的分數比重最大。今年的物理高考試題會(huì )考什么?這應該是考生們很關(guān)心的問(wèn)題。省實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師、高三物理教師王金星認為,從《考試大綱》和近年的高考試題來(lái)看,"電磁感應"這個(gè)命題在今年的高考中應該還會(huì )考到,而且會(huì )以選擇題型為主。

　　高三物理教師王金星

　　"電磁感應"是物理主干知識,符合"年年考"的規律

　　最近幾年的理綜試題,無(wú)論是題型的設置、知識面覆蓋的廣度還是試題的難度,相對而言都沒(méi)有大的變化。在試題形式上,理科綜合采取"物理、化學(xué)、生物"三科知識拼盤(pán)的形式,"綜合"主要是指學(xué)科內知識點(diǎn)間的綜合。

　　物理部分高考命題奉行的原則是:"主干知識年年考,非主干知識輪流考","在考查基礎知識的同時(shí),注重考查能力"。而電磁感應部分是高中物理主干知識,"力學(xué)"與"電磁學(xué)"的有機結合,是學(xué)科內綜合問(wèn)題的重要體現。"對電磁感應的考查既能考查基礎知識,又能考查綜合能力,是高考的熱點(diǎn)內容之一,也是難點(diǎn)之一。"王金星老師說(shuō)。

　　據王金星老師介紹,從今年的《高考考試大綱》對物理試題的要求來(lái)看,關(guān)于電磁感應這一部分內容有兩個(gè)Ⅱ級知識點(diǎn)(78.電磁感應現象,磁通量,法拉第電磁感應定律,楞次定律;79.導體切割磁感線(xiàn)時(shí)的感應電動(dòng)勢,右手定則)和兩個(gè)Ⅰ級知識;80.自感現象;81.日光燈。

　　而從近5年全國一卷的高考試題可以看出,對電磁感應的考查主要集中在法拉第電磁感應定律與力學(xué)、能量、電路、圖像的綜合。

　　如2004年的第24題,考查了法拉第電磁感應定律、全電路歐姆定律、安培力的計算、力和運動(dòng)的關(guān)系、物體的平衡條件和有關(guān)功率的知識。

　　2006年第21題,通過(guò)圖形變換,考查了學(xué)生應用本部分知識的二級結論--感應電流通過(guò)導線(xiàn)橫截面的電量的熟練程度,從而考查了法拉第電磁感應定律和全電路歐姆定律。

　　2005年的第19題和2007年的第21題,這兩道題目則是巧妙地利用"線(xiàn)圈形狀和磁場(chǎng)形狀在空間上的變化,導致線(xiàn)圈勻速運動(dòng)時(shí)切割磁感線(xiàn)的有效長(cháng)度變化,從而導致閉合回路感應電流隨時(shí)間的變化"這一物理過(guò)程�？疾榱藢W(xué)生靈活運用法拉第電磁感應定律、全電路歐姆定律和構圖識圖的能力。

　　2008年第20題,是在2005年和2007年那兩題的基礎上,轉化為對法拉第電磁感應定律中感生電動(dòng)勢的考查。

　　"電磁感應"有兩種出題可能

　　"從過(guò)去看將來(lái),現在可以推測,在2009年的高考中,考查'電磁感應'的題目將有兩種可能。"王金星老師說(shuō),一是仍將以選擇題的形式出現,二是以中等難度的題目出現在計算題中。無(wú)論是哪種形式,在命題過(guò)程中都將會(huì )通過(guò)圖像、圖表及實(shí)物提供眾多的解題信息。如何提取有效信息、分清研究對象受力情況、運動(dòng)情況和能量轉化情況是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　他說(shuō),理綜物理試題難度不可能大,物理過(guò)程不可能太復雜,因為三科共卷本身就加大了思維的難度,若某單科的一道題難度加大就會(huì )導致整個(gè)試卷的考查目標降低。"所以,我個(gè)人認為,全國一卷對電磁感應的考查仍將以選擇題型為主。"

　　看看如何復習這個(gè)知識點(diǎn)

　　電磁感應的核心是法拉第電磁感應定律和楞次定律,前者給出了感應電動(dòng)勢大小的決定因素,后則說(shuō)明的是感應電動(dòng)勢方向所遵循的規律。電磁感應研究的是其他形式能轉化為電能的規律,它綜合了電路和力學(xué)的有關(guān)知識,主要討論電能的產(chǎn)生、傳輸、分配,并通過(guò)用電器轉化成其他形式能的特點(diǎn)規律。在實(shí)際應用中常常用到電路的3個(gè)規律(歐姆定律、電阻定律和焦耳定律)和力學(xué)中的圖像問(wèn)題、牛頓定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、功和能的思想。

　　以"電磁感應"這個(gè)知識點(diǎn)為例,建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復習。

　　首先,整體研究最近幾年的高考試題,找尋知識點(diǎn)命題規律。其次,回歸課本,有針對性地重溫相應的概念與規律。然后,還需要有目的性的識記相應知識點(diǎn)的二級結論。

　　王金星老師建議,有關(guān)"電磁感應"這個(gè)知識點(diǎn)的二級結論主要有以下3個(gè):

　　法拉第電磁感應定律求出的是平均電動(dòng)勢,在產(chǎn)生正弦交流電情況下只能用來(lái)求感生電量,不能用來(lái)算功和能量;直桿平動(dòng)垂直切割磁感線(xiàn)時(shí)所受的安培力;感應電流通過(guò)導線(xiàn)橫截面的電量。

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　　高考理綜試題滿(mǎn)分300分,其中物理試題所占的分數比重最大。今年的物理高考試題會(huì )考什么?這應該是考生們很關(guān)心的問(wèn)題。省實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師、高三物理教師王金星認為,從《考試大綱》和近年的高考試題來(lái)看,"電磁感應"這個(gè)命題在今年的高考中應該還會(huì )考到,而且會(huì )以選擇題型為主。

　　高三物理教師王金星

　　"電磁感應"是物理主干知識,符合"年年考"的規律

　　最近幾年的理綜試題,無(wú)論是題型的設置、知識面覆蓋的廣度還是試題的難度,相對而言都沒(méi)有大的變化。在試題形式上,理科綜合采取"物理、化學(xué)、生物"三科知識拼盤(pán)的形式,"綜合"主要是指學(xué)科內知識點(diǎn)間的綜合。

　　物理部分高考命題奉行的原則是:"主干知識年年考,非主干知識輪流考","在考查基礎知識的同時(shí),注重考查能力"。而電磁感應部分是高中物理主干知識,"力學(xué)"與"電磁學(xué)"的有機結合,是學(xué)科內綜合問(wèn)題的重要體現。"對電磁感應的考查既能考查基礎知識,又能考查綜合能力,是高考的熱點(diǎn)內容之一,也是難點(diǎn)之一。"王金星老師說(shuō)。

　　據王金星老師介紹,從今年的《高考考試大綱》對物理試題的要求來(lái)看,關(guān)于電磁感應這一部分內容有兩個(gè)Ⅱ級知識點(diǎn)(78.電磁感應現象,磁通量,法拉第電磁感應定律,楞次定律;79.導體切割磁感線(xiàn)時(shí)的感應電動(dòng)勢,右手定則)和兩個(gè)Ⅰ級知識;80.自感現象;81.日光燈。

　　而從近5年全國一卷的高考試題可以看出,對電磁感應的考查主要集中在法拉第電磁感應定律與力學(xué)、能量、電路、圖像的綜合。

　　如2004年的第24題,考查了法拉第電磁感應定律、全電路歐姆定律、安培力的計算、力和運動(dòng)的關(guān)系、物體的平衡條件和有關(guān)功率的知識。

　　2006年第21題,通過(guò)圖形變換,考查了學(xué)生應用本部分知識的二級結論--感應電流通過(guò)導線(xiàn)橫截面的電量的熟練程度,從而考查了法拉第電磁感應定律和全電路歐姆定律。

　　2005年的第19題和2007年的第21題,這兩道題目則是巧妙地利用"線(xiàn)圈形狀和磁場(chǎng)形狀在空間上的變化,導致線(xiàn)圈勻速運動(dòng)時(shí)切割磁感線(xiàn)的有效長(cháng)度變化,從而導致閉合回路感應電流隨時(shí)間的變化"這一物理過(guò)程�？疾榱藢W(xué)生靈活運用法拉第電磁感應定律、全電路歐姆定律和構圖識圖的能力。

　　2008年第20題,是在2005年和2007年那兩題的基礎上,轉化為對法拉第電磁感應定律中感生電動(dòng)勢的考查。

　　"電磁感應"有兩種出題可能

　　"從過(guò)去看將來(lái),現在可以推測,在2009年的高考中,考查'電磁感應'的題目將有兩種可能。"王金星老師說(shuō),一是仍將以選擇題的形式出現,二是以中等難度的題目出現在計算題中。無(wú)論是哪種形式,在命題過(guò)程中都將會(huì )通過(guò)圖像、圖表及實(shí)物提供眾多的解題信息。如何提取有效信息、分清研究對象受力情況、運動(dòng)情況和能量轉化情況是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　他說(shuō),理綜物理試題難度不可能大,物理過(guò)程不可能太復雜,因為三科共卷本身就加大了思維的難度,若某單科的一道題難度加大就會(huì )導致整個(gè)試卷的考查目標降低。"所以,我個(gè)人認為,全國一卷對電磁感應的考查仍將以選擇題型為主。"

　　看看如何復習這個(gè)知識點(diǎn)

　　電磁感應的核心是法拉第電磁感應定律和楞次定律,前者給出了感應電動(dòng)勢大小的決定因素,后則說(shuō)明的是感應電動(dòng)勢方向所遵循的規律。電磁感應研究的是其他形式能轉化為電能的規律,它綜合了電路和力學(xué)的有關(guān)知識,主要討論電能的產(chǎn)生、傳輸、分配,并通過(guò)用電器轉化成其他形式能的特點(diǎn)規律。在實(shí)際應用中常常用到電路的3個(gè)規律(歐姆定律、電阻定律和焦耳定律)和力學(xué)中的圖像問(wèn)題、牛頓定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、功和能的思想。

　　以"電磁感應"這個(gè)知識點(diǎn)為例,建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復習。

　　首先,整體研究最近幾年的高考試題,找尋知識點(diǎn)命題規律。其次,回歸課本,有針對性地重溫相應的概念與規律。然后,還需要有目的性的識記相應知識點(diǎn)的二級結論。

　　王金星老師建議,有關(guān)"電磁感應"這個(gè)知識點(diǎn)的二級結論主要有以下3個(gè):

　　法拉第電磁感應定律求出的是平均電動(dòng)勢,在產(chǎn)生正弦交流電情況下只能用來(lái)求感生電量,不能用來(lái)算功和能量;直桿平動(dòng)垂直切割磁感線(xiàn)時(shí)所受的安培力;感應電流通過(guò)導線(xiàn)橫截面的電量。

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