詞語(yǔ)的辨析及運用
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-04-23 15:24:41
一、考情精析
2009年"新課標大綱"規定："正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）"。其包括詞語(yǔ)辨析與運用，成語(yǔ)包括熟語(yǔ)的運用。此處主要指詞語(yǔ)辨析與運用。
詞語(yǔ)辨析題以高考命題成熟題型而備受命題者青睞。其命題點(diǎn)聚焦在"辨析"上，它包括詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的"判定"與"辨別"。特別是"近義詞辨析"虛詞辨析""熟語(yǔ)（成語(yǔ)）的辨析"等，以近義詞辨析為重中之重。命題形式有：選擇判斷題；填空選擇題；主觀(guān)改錯題，主觀(guān)簡(jiǎn)答試題。特別是將實(shí)詞與虛詞、成語(yǔ)相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢，應引起高度重視。排除法及創(chuàng )設情景是兩種基本方法。
近義詞辨析突破策略：近義詞辨析要點(diǎn)在于對其"應用"環(huán)境的辨識，其對策有：①從靜態(tài)層面（詞義輕重、大小范圍、詞性辨析、語(yǔ)法功能比較），動(dòng)態(tài)層面（適用對象、搭配習慣、氛圍情調），情感層面（褒貶色彩，語(yǔ)體色彩、表達色彩）掌握辨析近義詞常規方法；②辨析詞語(yǔ)語(yǔ)境含義，特別是辨識清楚"通識通義"及"臨時(shí)含義"；③在"交際""應用"中分辨詞語(yǔ)含義，特別是對象、目的、場(chǎng)合、氛圍四大要素；④還原比較方法，即將詞語(yǔ)帶入具體語(yǔ)境中比較辨識。
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